О школе

Сегодня невозможно представить себе наш район города без нашей школы.

Вы едете на трамвае или автобусе, прогуливаетесь или спешите на рынок – ваш путь лежит мимо одной из старейших школ города. Это средняя школа № 3 города Витебска.

Здание строгой формы уже много лет смотрит на мир большими окнами. Каждое утро сюда спешат дети: от самых маленьких до почти взрослых. Они сидят за партами, читают и пишут, они шумят на переменах, поют на праздниках, играют в футбол. Они считают эту школу домом. А дом не может быть чужим.

В 1920-1921 годах школа № 3 размещалась по адресу: улица Замковая, 12. В небольшом здании было всего 5 классных комнат.

В 1936 году было построено здание из красного кирпича по улице Людникова. С этого времени собственно и начинается история нашей школы. В те годы её называли 3-я Сталинская. Первым директором школы был Баранов Даниил Васильевич.

Затем началась война. В 1941 году в здании школы был размещён госпиталь, при отступлении раненые были эвакуированы. С приходом немцев здесь снова был госпиталь – уже немецкий. После освобождения от школы осталась только коробка, потому что немцы при отступлении подожгли здание. Школу пришлось восстанавливать послевоенной администрации. Этот период нашей истории связан с именем Михаила Осиповича Пасютина. В трудное послевоенное время он сумел организовать работу школы, постепенно ремонтируя здание и облагораживая пришкольную территорию. Первый послевоенный выпуск состоялся в 1948 году.

Нам трудно представить себе условия тех лет: некрашеные полы, чёрные парты, печи, которые топили торфом, холод зимой, учёба в три смены. Квартира директора размещалась прямо в школе – там, где сегодня актовый зал. Так что директор Михаил Осилович Пасютин в прямом смысле слова жил в школе и школой. В школе обучалось более 1300 учащихся – это больше, чем сегодня. И при этом это была одна из лучших школ города. За школой, там, где сегодня детский сад, была усадьба священника.

Архивные документы 50-х годов рассказывают о самых важных событиях своего времени: посадке фруктовых деревьев вокруг школы, устройстве клумб, постройке первого спортивного городка. Учащиеся под руководством учителей сами изготавливали географические карты, наглядные пособия по различным предметам, переплетали книги. На фотографиях тех лет можно увидеть гордые лица первых чемпионов школы по лыжам, шахматам, авиамоделизму. Всем школьным коллективом собирали книги для библиотеки, делали и ремонтировали школьную мебель, разводили цветы.

В школе активно работают пионерские отряды, множество кружков разного направления, проводятся спортивные соревнования.

В школе обучается более 1200 учащихся, по 38-40 учащихся в каждом классе.

Для развития учащихся устраиваются походы по местам боёв, экскурсии на кирпичный завод, шпагатную фабрику, фабрику «Красный Октябрь».

Известные в городе люди приглашались на пионерские сборы: лётчик Залесский, начальник цеха фабрики «ЗИ» Зильбер и другие.

Предприятия, расположенные в районе школы, часто оказывали школе шефскую помощь, предоставляли транспорт.

В это время организуется при школе слесарная и столярная мастерские с оборудованием, учебно-опытный участок 5 соток для наблюдения за растениями.

Сохранились заявки директора школы на топливо, на станки по дереву и металлу. Протоколы педсоветов сохранили сведения как об отличниках, так и неуспевающих, оставленных на второй и на третий год в одном классе.

Воспитательная работа учителей направлена на воспитание у учащихся трудолюбия, коллективизма, норм морали. Для решения насущных вопросов учителя собираются не только на педсоветы, но и на партийные собрания. Их решения являются обязательными.

В 60-е годы начинается эпоха кабинетной системы, и для их оборудования в школе появляются приборы для демонстрации опытов, киноаппарат, учебный автомобиль ГАЗ-51. В кабинете биологии устраивается живой уголок, в котором живут белки, хомячки, кролики. За ними ухаживают юные натуралисты.

В школе организуется буфет, а затем и столовая..

Это время трудно назвать лёгким, и по-прежнему не хватает и парт, и учебников, и того же оборудования. В архивах можно найти бесконечную переписку администрации школы с различными организациями по поводу устройства освещения, отопления, ремонта классов, подвоза продуктов для столовой. Приобретение списанного токарного станка становится праздником для всех. Но в то же время находились средства и возможности для организации групп продлённого дня, бесплатного питания для младших учащихся.

Все учащиеся носят школьную форму: девочки – коричневого цвета, мальчики – синего.

Целыми классами ученики выезжают на экскурсии, знакомятся с окрестностями Витебска, с памятными местами Витебской области.

Начинает работать Школа для родителей. Вечерами учителя читают лекции по педагогике, объясняют, как воспитывать детей, как развивать их способности, какую помощь оказывать при выполнении домашних заданий. У стенда с фотографиями победителей спортивных соревнований постоянно стоят люди. Волейбол, баскетбол, теннис, шахматы, гимнастика – место находится для всех.

В фойе школы появляется фотовыставка «Витебск 1944-1964», которую тоже посещают как школьники, так и их родители.

Школа поистине становится культурным и образовательным центром для всего микрорайона. В середине 60-х директором школы становится Журавков Михаил Матвеевич. Ему достаётся нелёгкое наследство: хозяйственные трудности, постоянный ремонт, реорганизация. Но вместе с этим коллектив, готовый поддержать любые начинания, способный творчески работать, умеющий и желающий учить детей.

Это время поисков новых форм работы,

В актовом зале, который размещался на месте нынешней столовой, ставились спектакли, там же проходили конкурсы художественной самодеятельности, патриотической песни.

В 1976 году директором школы становится Павлина Семёновна Рогачёва. С этим именем связана целая эпоха в истории школы.

В эти годы появляется художественный уклон – в школу приходят учителя-художники, а в руках учеников уже не только тетради и ручки, но и карандаши, кисти, краски. Первые работы первых школьных художников украшают коридоры и классы. Появляются новые предметы – рисунок, живопись, композиция. Летом проводится пленэр. Ученики школы участвуют и побеждают в различных конкурсах, в том числе международных.

Школьная программа становится сложнее, самые способные ученики осваивают школьную премудрость на факультативных занятиях.
Занятия проводятся в две смены, и до позднего вечера не гаснут огни школы. Кстати приходят в школу задолго до начала занятий: перед первым уроком ученики приходят на стадион — на общешкольную зарядку.

С 1990 по 2021 год директором школы был Михаил Юрьевич Яскин. Он и сам выпускник нашей школы, он хорошо помнил ту, прежнюю школу. И, продолжая дело своих предшественников, он многое делал для того, чтобы каждому новому поколению учеников в школе было более комфортно, удобно, приятно.

Сегодня школу возглавляет Ломоносова Ирина Васильевна, продолжая лучшие традиции своих предшественников.

Сегодня школа, конечно не та, что прежде. Особенно после проведённого ремонта. Светлые кабинеты с хорошей вентиляцией и новыми окнами, аккуратные полы в коридорах. Новые кабинеты с современной мебелью и оборудованием.

Но главное в школе – это всё-таки не стены, а люди. И обязанность школы учить. Это так же трудно, как и много лет назад.

Уважение к учителям и родной школе – самая замечательная традиция всех, кто здесь учился. Через годы наши выпускники с теплотой вспоминают свои школьные годы и гордятся тем, что они учились в средней школе № 3.

Мы гордимся тем, что на нашей школе установлена мемориальная доска выпускнику нашей школы, погибшему во время боевых действий в Афганистане,

Белицкому Леониду Николаевичу.

Если вам интересна наша история, вы можете подробнее с ней познакомиться по ссылке

ИСТОРИЯ НАШЕЙ ШКОЛЫ.

Этот материал был собран под руководством учителя математики Потеевой Валентины Александровны, учителя истории Кожарской Ольги Дмитриевны, учителя русского языка и литературы Сударевой Светланы Григорьевны. Спасибо им за работу в архивах, сбор и систематизацию материала!

С нового учебного года в средней школе № 3 откроется специальная группа медицинской направленности для десятиклассников, где 10 ребят займутся углубленным изучением химии и биологии. Проходить занятия будут не только в школе, но и в Витебском государственном медицинском университете, с которым учебное заведение заключило договор о сотрудничестве. Его подписание в торжественной обстановке прошло в ВГМУ.

Как отметила директор школы Ирина Ломоносова, это событие важное и долгожданное, особенно для ребят, которые хотят связать будущее с медицинскими профессиями. И в школе их становится все больше. Так, в прошлом году студентами учебных заведений медицинского профиля стали 11 школьников, шесть из них поступили в ВГМУ.

– Хорошие результаты мы показали на втором этапе республиканской олимпиады по биологии (семь победителей) и химии (два победителя), – рассказала Ирина Ломоносова. – На городской олимпиаде среди учащихся 7–8 классов по биологии победили пять ребят, по химии – четверо. Есть высокие награды областного конкурса научных биолого-экологических работ. В этом большая заслуга наших педагогов высшей квалификационной категории учителей химии и биологии Елены Кузыченко и Оксаны Новицкой.

У учащихся новой группы будет возможность слушать лекции преподавателей ВГМУ, в том числе – в онлайн-формате, посещать конференции, анатомический музей, симуляционно-аттестационный центр, участвовать в марафонах знаний по химии и биологии, а также в творческих студенческих мероприятиях.

– Глава государства неоднократно говорил о необходимости активно проводить профориентационную работу, поэтому сотрудничество школы и университета – перспективный проект, – подчеркнул ректор ВГМУ Алексей Чуканов. – Школьники могут ознакомиться с жизнью вуза, получить необходимые знания о будущей профессии, соизмерить свои силы и возможности и точно определиться с выбором учреждения образования для поступления. А мы, в свою очередь, заинтересованы, чтобы в университет поступали высокомотивированные и уже подготовленные ребята.

К слову. Около 20 подобных договоров уже заключено между ВГМУ и учебными заведениями общего среднего образования по всей республике. В этом учебном году сотрудничество ведется с витебскими гимназиями № 1 имени Ж. И. Алферова и № 8.

Источник: https://www.vitbichi.by/news/obshchestvo/vgmu_i_ssh_3_zaklyuchili_dogovor_o_sotrudnichestve

В обычном классе обычной школы за парты сели необычные ученики – седые люди, умудренные жизнью и опытом, многие – прошедшие через лихолетья войны, а все вместе – посетители территориального центра социального обслуживания населения Октябрьского района Витебска. В качестве учителя и классного руководителя выступила Ольга Зыкова – педагог этой школы с более чем 20-летним стажем, которая не преминула заметить:

– Самый мудрый класс в моей жизни! Такое у меня впервые, и это не забудется.

Тема урока – День пожилых людей, и к ней домашние задания добросовестно подготовили все ученики. Они читали свои стихи, все активно отвечали на вопросы учителя. А Ольга Николаевна, вызывая каждого к доске, называла их не по имени-отчеству, а просто – Надя, Рая, Нина, Лёня, Михаил… Может, и от этого тоже таким задором, радостью мгновенно наполнилась атмосфера в классе, блеском светились глаза тех, кому далеко за…

Это действительно был урок жизни, потому что пожилые люди вспоминали свои школьные годы, любимые детские праздники, уроки и учителей. За традиционный академический школьный час им пришлось осмыслить пройденное, коротко, но ёмко ответить на сложные, философские вечные вопросы, которые волнуют людей во все времена: что делает судьбу счастливой, в какой момент человек чувствует себя взрослым, как сохранить друзей, в чем вообще смысл жизни?

Особенность этого поколения учеников в том, что многие из них помнят войну.

– Я хорошо помню послевоенный Витебск и свою среднюю школу № 18, куда мы пришли голодные и холодные, не было ни тетрадей, ни ручек, ни пеналов, – поделилась бывший малолетний узник Надежда Гракова. – В классе я подружилась с девочкой, которая тоже, оказывается, прошла фашистский концлагерь. Нашу дружбу мы храним до сих пор.

Надо заметить, что урок был открытым, и на нем присутствовали заместитель главы администрации Октябрьского района Татьяна Игнаткова, председатель Октябрьской районной организации Белорусского общественного объединения ветеранов Наталья Лепёшкина, которые искренне поздравили этих уважаемых учеников с Днем пожилых людей, поблагодарили их за уроки жизни, за активную гражданскую позицию, за то, что они остаются такими полезными, необходимыми обществу, любимыми и любящими для своих родных.

Урок все-таки преломился в сторону праздника! Подарки бабушкам и дедушкам подготовили учащиеся СШ № 3 – музыкальные, изготовленные своими руками на уроках сувениры, а к детям присоединились представители общественных организаций – БРСМ и «Белая Русь». На переменке, как и бывает в обычной школьной жизни, седовласых учеников пригласили в столовую. Участники праздника выразили огромную благодарность заместителю директора ТЦСОНа Анне Сухарьковой и директору школы Ирине Ломоносовой за такую замечательную идею проведения незабываемого урока.

Но и необычный класс оставил по себе добрую память сегодняшнему поколению школьников. Представители серебряного возраста как будто в самом деле оживили «древо жизни», на его ветвях приклеивая разноцветные записочки-лепестки с пожеланиями и напутствиями: «Желаем мирной жизни», «Наметил цель – борись и добивайся, иди вперед и не оборачивайся», «Поменьше телефонов – побольше дружбы», «Цените друзей», «Любите друг друга», «Умейте делать добро и будьте добрее друг к другу».

Источник:https://www.vitbichi.by/news/obshchestvo/za_partami_serebryanoe_pokolenie_neobychnyy_urok_proshel_v_vitebskoy_sredney_shkole_3_imeni_l_n_be li

Подведены итоги Республиканского дистанционного конкурса ландшафтных проектов «Дизайн сада» среди детей в возрасте 12–17 лет. Подробности – в материале корреспондента «Настаўніцкай газеты».

Целью конкурса, который проходил с 10 февраля по 30 июня, было формирование экологической культуры учащихся через создание проектов ландшафтного дизайна. Всего на республиканский этап творческого состязания было прислано 117 работ в трех номинациях: «Аллея победителей», «Мой двор» и «Сад-лабиринт». В каждой из них конкурсанты были награждены дипломами Министерства образования Республики Беларусь I, II, III степеней и дипломами Республиканского центра экологии и краеведения.

Так, диплом профильного ведомства II степени в номинации «Аллея победителей» получила работа учащейся средней школы № 25 Минска Валерии Золотой и педагога дополнительного образования Республиканского центра экологии и краеведения Гражины Мамайко.

– Данная номинация была посвящена 80-летию победы в Великой Отечественной войне и предполагала создание проекта тематической аллеи, расположенной на территории учреждения образования, – рассказала руководитель проекта.

В творческом тандеме была создана аллея в виде Герба Республики Беларусь. Ландшафтный комплекс, посвященный памяти воинов, погибших в годы Великой Отечественной войны, включает в себя большое разнообразие древесно-кустарниковых растений, однолетних и многолетних цветов.

– Каждое дерево, куст и цветок – это зеленый памятник и символ памяти о погибших, – подчеркнула Г. Мамайко. – А Герб нашей страны является символом суверенитета и единства, а также содержит элементы, отражающие историческое прошлое и природные богатства Беларуси. Мы хотели поддержать тему патриотизма, любви к Родине.

По словам педагога, участие в таких конкурсах – отличный способ продемонстрировать свои знания и навыки, раскрыть творческий потенциал и расширить кругозор.

Диплома Министерства образования II степени также удостоен проект учащихся витебской средней школы № 3 имени Л.Н. Белицкого Митрофана Скорика и Мирослава Шкурко. Их руководитель учитель биологии Оксана Новицкая поделилась, что представленная аллея уже существует на территории учебного заведения:

– В прошлом году в честь 80-летия освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков была открыта аллея, посвященная памяти Героев Советского Союза – уроженцев Витебска. Однако, узнав о конкурсе, ребята предложили усовершенствованный вариант: дополнили проект аллеи новыми растениями, креативно обновили зоны отдыха, показали дневной и ночной вид.

Аллея победителей разделена на пять зон, символизирующих годы Великой Отечественной войны. В центре каждой предусмотрен цветник в виде окружности с пешеходной дорожкой по периметру и местом отдыха. Ключевой частью проекта стали мемориальные доски, увековечивающие имена Героев Советского Союза – уроженцев Витебщины. Они размещены по периметру ландшафтного комплекса.

– Творческие состязания развивают в детях патриотические чувства и позволяют еще раз напомнить о героическом прошлом нашей страны, – подчеркнула учитель.

Ульяна КОСТЮНИНА
Фото предоставлены собеседниками

источник: https://nastgaz.by/kak-s-pomoshhyu-landshaftnyh-proektov-yunye-dizajnery-uvekovechivayut-velikuyu-pobedu/

Это замечательно, что у нас в стране сложилась уже хорошая традиция увековечивать память земляков не только в названиях улиц, площадей и скверов, но и учебных заведений. Это весьма и весьма важное и нужное дело, тем самым происходит перекличка и связь времен и поколений, формируется у подрастающих поколений гордость за нашу Родину и имеет серьезное значение для воспитания патриотизма.

Сегодня, в преддверии памятной даты — Дня вывода советских войск из Афганистана и будут зарисовки на эту тему.

В честь героически погибших в Афганистане наших соотечественников, вертолетчиков капитана Леонида Николаевича Белицкого и старшего лейтенанта Виктора Христофоровича Головко школам, в которых они учились, в областном Витебске и в районном центре Брестской области городе Березе присвоены их имена.

В 2022 году Витебской СШ № 3 было присвоено имя воина-интернационалиста, вертолетчика Леонида Белицкого, в торжественном мероприятии приняли участие представители органов власти, общественных объединений, ветераны-интернационалисты, также почтить память родного человека, геройски погибшего в Афганистане, пришли его брат и племянник Анатолий и Дмитрий Белицкие.

Надо сказать, что присвоение школе имени мужественного воина-земляка стало логическим продолжением дела увековечения его памяти, ибо в СШ № 3 города Витебска никогда и не забывалось его имя, о чем свидетельствует постоянная работа по воспитанию подрастающих поколений на его примере беззаветного служения Отечеству, и то, что на фасаде здания ранее была установлена мемориальная доска в его честь.

«Леонид Белицкий — единственный воин-интернационалист Витебской области, который был награжден орденом Ленина. И он действительно заслужил эту награду, — сказал председатель Витебской областной организации Общественного объединения «Белорусский союз ветеранов войны в Афганистане» Валерьян Мацкевич. — В Афганистане мы потеряли 160 ребят из Витебской области, каждый из которых заслуживает особого внимания, поэтому неслучайно почти на каждой школе Витебска, в которых учились погибшие воины-интернационалисты, установлены мемориальные доски с их именами».

Леонид Николаевич Белицкий родился 2 мая 1956 года в Витебске, окончил Сызранское высшее военное училище летчиков (вертолетное), по выпуску служил в родной Беларуси, в Белорусском военном округе. Ветераны-вертолетчики полка, базировавшегося тогда у города Кобрина, на Брестчине, помнят Леонида Белицкого, тепло и с уважением отзываются о нем. В полку он вырос в мастерстве, став военным летчиком 1-го класса, был назначен на должность заместителя вертолетной эскадрильи по политической части.

В 1983 году капитан Леонид Белицкий был направлен в Афганистан, где и в боевой обстановке подтвердил свой авторитет летчика и политработника. Выполнял боевые вылеты заместитель командира вертолетной эскадрильи по политической части значительно чаще, нежели некоторые его молодые подчиненные, так он старался сберечь их жизни и научить личным примером. За высокий летный профессионализм, успешное выполнение боевых заданий и проявленное личное мужество Леонид Николаевич удостоился боевых наград: медали «За отвагу» и ордена Красной Звезды. Всего капитан Леонид Белицкий совершил 1008 боевых вылетов на поддержку боевых действий наземных войск, в том числе 15 на высокогорные, труднодоступные площадки.

Роковым для Леонида Белицкого и его экипажа стал день 27 августа 1984 года, когда при высадке тактического воздушного десанта его вертолет был сбит мятежниками.

Из рассказа боевого товарища Белицкого, капитана А. Суханова: «27 августа 1984 года экипаж Л. Белицкого совершил четыре вылета к логову мятежников. Долетели с операции на подбитом вертолете, высадили раненного борттехника Голицына, пересели на другой борт. В вертолете было 11 человек, из них 8 десантников и три члена экипажа: командир Белицкий, штурман Тувальский, бортовой техник Израелит. Уже приготовились к выпуску десанта, как вдруг «стингер» — снаряд попал в бензобак вертолета и горящий вертолет раскололся на две части, вертолет упал в логово душманов. Когда же душманы были отбиты, у Тувальского обнаружили 16 использованных боевых рожков и при этом определили, что Белицкий погиб сразу, а Тувальский, используя его рожки, продолжал схватку с душманами и в неравном бою погиб».

Как выяснилось, штурманом в экипаже Леонида Белицкого был также витеблянин, старший лейтенант Олег Тувальский, и земляки, боевые друзья-вертолетчики похоронены рядом на витебском кладбище.

В письме руководству Витебска, подписанного начальником политотдела полка, в котором воевал Леонид Белицкий, говорилось: «Капитан Леонид Николаевич Белицкий, выполняя конституционный, патриотический и интернациональный долг в ДРА, проявлял мужество и героизм во время боевых операций по разгрому бандформирований, за что был представлен к званию Героя Советского Союза. Подвиг вашего земляка должен служить ярким примером мужества и героизма, беззаветного служения Родине».

Правда, капитан Леонид Николаевич Белицкий, заместитель командира вертолетной эскадрильи по политической части, посмертно был награжден орденом Ленина.

Память о земляке-герое увековечена и на уровне города: одна из улиц переименована в его честь, а в Витебском кадетском училище традиционным стал фестиваль патриотической песни «Память сердца — от поколения к поколению», посвященный Леониду Николаевичу Белицкому.

Решением Брестского областного исполнительного комитета от 11 марта 2003 года средняя школа № 1 города Березы Брестской области носит имя воина-интернационалиста, вертолетчика Виктора Христофоровича Головко, погибшего при исполнении интернационального долга в Афганистане. А 1 сентября 2003 года на фасаде школы была установлена мемориальная доска Виктору Головко, которую открыли его мама Зинаида Николаевна и сын Ренат.

Родился Виктор в городе Березе, в 1977 году окончил Березовскую СШ №1. Работал слесарем производственного металлообрабатывающего объединения в Березе, а затем поступил и с отличием окончил Кировское военное авиационно-техническое училище.

Служил в качестве бортового техника вертолета и набирался опыта в Группе советских войск в Германии и в Забайкальском военном округе. 30 сентября 1987 года был направлен в Афганистан, где в его жарком и весьма опасном небе совершил 79 боевых вылетов. Погиб старший лейтенант Виктор Головко 23 декабря 1987 года, его вертолет был сбит ракетой около населенного пункта Гардез.

Из воспоминаний однополчан.

*** командир вертолетной эскадрильи Виктор Полонский: «Наш полк участвовал в крупнейшей операции «Магистраль» в провинциях Пактия и Хост. Экипажи вертолетов 50 ОСАП (отдельный смешанный авиационный полк, прим.) выполняли различные боевые задачи. Звено майора Антоненко А.Е. на вертолетах Ми-8 МТЯ было в распоряжении начальника разведки 40А. Звено базировалось на аэродроме около г. Гардез. Задачей звена была радиоразведка по прослушиванию эфира на всех частотах и различных языках над районом ведения боевых действий. 23 декабря 1987 года пара специальных вертолетов МИ-8 МТЯ (ведущий — борт №91 майора Антоненко, ведомый — № 94 в составе капитана П.А Быкова, летчика-штурмана старшего лейтенанта В. В. Кузьменкова и бортового техника старшего лейтенанта В.Х. Головко) вылетели с аэродрома Гардез для выполнения боевой задачи по ведению радиоразведки в районе ведения боевых действий войск 40А. На высоте 3200 метров в 15 км на юго-восток от Гардеза по вертолету капитана Быкова было произведено 2 пуска ПЗРК «стингер». Одна из двух ракет попала. Экипаж был слетанный, имел опыт ведения боевых действий и боролся за живучесть авиационной техники. Только, когда заклинило управление и начался неуправляемый переворот вертолета, командир экипажа дал команду «Прыжок».

Если бы Виктор Христофорович покинул вертолет через дверь грузовой кабины, возможно, остался бы жив, но это решали секунды. За вертолетами МИ-8 МТЯ «духи» специально охотились. Их всего было 4 в 40 армии и за 1987 год 2 сбили. Своих боевых товарищей я всегда буду помнить пока жив. Эскадрилья в боях потеряла 5 своих лучших авиаторов и это моя незаживающая рана и боль, как командира».

*** однокашник по училищу и друг Виктора Головко Владимир Важенин: «Они днем взлетели парой, Витек был задним, ведомым. Высота была около 5 километров. «Духи» произвели пуск ракеты, предположительно «стингер». Ракета попала в вертолет. Она небольшая, после взрыва все трое не получили и царапины, но вертолет был поврежден и потерял управление. Командир дал приказ прыгать. Первым прыгнул правый летчик. Витя прыгнул за ним в правый блистер (окно), но вертолет свалился в правый крен и винтом порубил парашют и Витька…»

*** из найденной записи на форуме вертолетчиков, воевавших в Афганистане (орфография и терминология сохранена): «В операции «Магистраль», из «полтинника» (50-й отдельный смешанный авиационный полк, прим.) принимали участие две МТЯ-шки. Ведущий «слушал» духовский эфир с группой переводчиков, ведомый Витин, с блоками УБ-20 прикрывал. Внизу работала Газнинская эскадрилья.

Они ходили челноком над Гардезом, перед подходом к очередному развороту пуск «стингера».
«РП» (руководитель полетов, прим.) орет — 345-ый по вам Пуск! Вторая, 345-й по вам Пуск!
Хлопок.

Командир: «Бортовой, что там?»
Витя: «Параметры в норме».
Примерно через 30 секунд доклад бортача командиру: «Отказала основная гидросистема».
Команда командира: «Прыжок!»
Правак — в блистер (разбивает таз о блок), Витя — за ним (он очень не любил прыгать). Командир в свой вылез и проехал по брюху вертолета перед отделением.
А «восьмерка» летит и валится в правый крен.

Первый парашют вытянулся, открылся, за ним второй начал открываться, но вертолет свалился в крен, догнал, порубил в лохмотья, выровнялся, еще прямо пролетел и свалился. Открылся парашют командира.

Газнинцы (вертолетчики полка, базировавшегося на аэродроме Газни, прим.) погнали подбирать. Темнело.

Виктор Головко, бортовой техник вертолета, погиб, попав под несущий винт вертолета, тело опознал его друг Владимир Важенин. Похоронили Виктора Головко в родном городе Березе, на кладбище по улице Пушкина.

20 июля 1988 года старший лейтенант Виктор Христофорович Головко за мужество и героизм Указом Президиума Верховного Совета СССР награжден орденом Красной Звезды посмертно.

В СШ № 1 города Березы, носящей имя земляка-воина-интернационалиста Виктора Головко создана музейная комната, экспозиция которой посвящена его жизни и подвигу. Экспонатами музейной комнаты являются личные вещи В. Х. Головко, его письма, фотографии, переданные школе его мамой. В музейной комнате проводятся классные часы, экскурсии для ребят из других школ города и района экскурсоводами являются, как руководитель музейной комнаты, так и сами учащиеся СШ 1.

Педагогический коллектив и школьники поддерживают контакты с мамой Виктора Головко, оказывают ей посильную помощь, пионеры школы, а пионерская организация также носит имя воина-интернационалиста Виктора Головко, ухаживают за его захоронением.

Решением же районных властей одна из улиц города Березы названа в честь погибшего воина Виктора Христофоровича Головко.

Источник: https://mlyn.by/07022024/imenami-voinov-internaczionalistov-nazvany-shkoly-rasskaz-o-leonide-beliczkom-i-viktore-golovko/

Школьный стандарт (330 кб)Скачать

ЛИЦЕНЗИЯ на право осуществления образовательной деятельности (1270 кб)Скачать

Сертификат Скачать

Приказ начальника

отдела по образованию Витебского городского исполнительного комитета

16.11.2022 № 71

УСТАВ

государственного учреждения образования

«Средняя школа № 3 г. Витебска имени Л.Н.Белицкого»

(новая редакция)

СТАТУТ

дзяржаўнай установы адукацыi

«Сярэдняя школа № 3 г. Вiцебска імя Л.М.Бяліцкага»

(новая рэдакцыя)

2022

ГЛАВА 1

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Настоящий Устав государственного учреждения образования «Средняя школа № 3 г. Витебска имени Л.Н.Белицкого» (далее – Учреждение образования) разработан в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании (далее – Кодекс) и является новой редакцией Устава государственного учреждения образования «Средняя школа № 3 г. Витебска имени Л.Н.Белицкого», зарегистрированного в Едином государственном регистре юридических лиц и индивидуальных предпринимателей решением Витебского областного исполнительного комитета 04.01.2008 № 8-р (регистрационный номер – 390522374).
Здание Учреждения образования введено в эксплуатацию в 1936 году.

Учреждение образование, как юридическое лицо, создано решением Витебского городского исполнительного комитета от 23.11.2007 № 1435, является некоммерческим учреждением, финансируемым из местного бюджета, иных источников в соответствии с законодательством.

Полное наименование Учреждения образования:

на русском языке – государственное учреждение образования «Средняя школа № 3 г. Витебска имени Л.Н.Белицкого»;

на белорусском языке – дзяржаўная ўстанова адукацыi «Сярэдняя школа № 3 г. Вiцебска імя Л.М.Бяліцкага».

Сокращенное наименование Учреждения образования:

на русском языке – средняя школа № 3 г. Витебска;

на белорусском языке – сярэдняя школа № 3 г. Вiцебска.

Место нахождения Учреждения образования: проспект Генерала Людникова, 2, 210026, город Витебск, Республика Беларусь.
Вид Учреждения образования – средняя школа.

Тип Учреждения образования – учреждение общего среднего образования.

Учреждение образования осуществляет следующий вид деятельности – общее среднее образование (85310).

Учреждение образования вправе осуществлять иные виды деятельности, не противоречащие законодательству.

Виды деятельности, которые вправе осуществлять Учреждение образования, предусмотрены общегосударственным классификатором Республики Беларусь ОКРБ 005-2011 «Виды экономической деятельности».

В Учреждении образования реализуются образовательные программы общего среднего образования, могут реализовываться образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, образовательная программа дополнительного образования детей и молодежи, программа воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, а также может реализовываться образовательная программа профессиональной подготовки рабочих (служащих).
Учреждение образования имеет печать с изображением Государственного герба, штамп со своим наименованием.
Учреждение образования в своей деятельности руководствуется Конституцией Республики Беларусь, Кодексом, иными законодательными актами и нормативными актами Республики Беларусь, Уставом и другими локальными документами.
Полномочия учредителя Учреждения образования осуществляет Витебский городской исполнительный комитет (далее – Учредитель).
К исключительной компетенции Учредителя относится:

создание, реорганизация и ликвидация Учреждения образования;

обеспечение средствами для формирования, обновления, развития материально-технической базы Учреждения образования;

осуществление иных прав и обязанностей, предусмотренных законодательством.

Имущество Учреждения образования находится в коммунальной собственности города Витебска.
Структурным подразделением Учредителя является отдел по образованию Витебского городского исполнительного комитета, который входит в состав системы главного управления по образованию Витебского областного исполнительного комитета.
К исключительной компетенции отдела по образованию Витебского городского исполнительного комитета относится:

утверждение Устава Учреждения образования и изменений и (или) дополнений, вносимых в него;

определение предмета и целей деятельности Учреждения образования.

Органом государственного управления, уполномоченным собственником, распоряжающимся имуществом Учреждения образования, является отдел по образованию администрации Октябрьского района г. Витебска (далее – Уполномоченный орган).
К исключительной компетенции Уполномоченного органа относится:

назначение (освобождение) на должность руководителя Учреждения образования, заключение, продление и прекращение с ним трудового договора (контракта);

согласование назначения (освобождения) на должность заместителей руководителя по направлениям деятельности, заключения, продления и прекращения с ними трудового договора (контракта);

осуществление контроля за обеспечением качества образования и деятельностью Учреждения образования, использованием и сохранностью имущества, координация деятельности Учреждения образования;

распоряжение финансированием Учреждения образования и (или) согласование такого финансирования;

осуществление иных прав и обязанностей, предусмотренных законодательством и Положением Уполномоченного органа.

Учреждение образования является юридическим лицом, несет самостоятельную ответственность по своим обязательствам в рамках законодательства.

Юридический адрес совпадает с местом нахождения Учреждения образования.

Финансово-хозяйственную деятельность Учреждения образования осуществляет государственное учреждение «Центр по обеспечению деятельности бюджетных организаций Октябрьского района города Витебска» (далее – Центр) в рамках договора об оказании услуг для обеспечения деятельности бюджетных организаций.
Учреждение образования может осуществлять свою деятельность в рамках взаимодействия с государственными органами и организациями, если это не противоречит законодательству и необходимо Учреждению образования для осуществления образовательной и иной деятельности.
Структура и штатное расписание Учреждения образования определяются в соответствии с законодательством.
Учреждение образования в своей структуре может иметь структурные подразделения: библиотека, пункт коррекционно-педагогической помощи, оздоровительный лагерь (различной направленности, дневного пребывания детей), социально-педагогическая и психологическая служба, ресурсный центр и, при необходимости, иные структурныеподразделения, деятельность которых осуществляется на основании соответствующих положений и в порядке, не противоречащем законодательству.
Штатное расписание Учреждения образования составляется Центром в рамках финансирования, утверждается директором Учреждения образования.

Штатное расписание может быть изменено директором Учреждения образования в рамках выделенных ассигнований и по согласованию с Уполномоченным органом и Центром.

В Учреждении образования запрещается создание и деятельность религиозных организаций, политических партий, иных общественных объединений, преследующих политические цели, а также иная, противоречащая законодательству деятельность.
Учреждение образования в вопросах воспитания может взаимодействовать с зарегистрированными религиозными организациями с целью формирования у учащихся духовных, культурных и государственных ценностей белорусского народа. Такая деятельность может быть организована на основании письменных заявлений законных представителей учащихся.
Совместно с управлением по труду, занятости и социальной защите Витебского городского исполнительного комитета Учреждение образования может осуществлять деятельность по проектам временной занятости учащейся молодежи.
Учреждение образования ведет в установленном порядке делопроизводство на русском языке и архивирует документы в порядке, установленном законодательством, представляет необходимые сведения в государственные органы и организации и несет ответственность за их достоверность.

Номенклатура дел Учреждения образования на календарный год утверждается директором Учреждения образования.

Учреждение образования в рамках своей компетенции, в соответствии с законодательством и локальными документами государственных органов выполняет административные процедуры, ведет работу с обращениями граждан и юридических лиц.
Порядок пребывания учащихся в Учреждении образования определяется правилами внутреннего распорядка для учащихся, работников – правилами внутреннего трудового распорядка.
Организация и порядок осуществления пропускного режима в Учреждении образования определяются Инструкцией о пропускном и внутриобъектовом режиме, разработанной в соответствии с требованиями законодательства, которая утверждается директором Учреждения образования.
Учреждение образования обеспечивает сохранность персональных данных учащихся, их законных представителей и работников в соответствии с законодательством.
Обеспечение питанием учащихся в Учреждении образования осуществляется организациями, специализирующимися на оказании услуг общественного питания, в соответствии с требованиями законодательства по установленным нормам питания и денежным нормам расходов на питание для соответствующих категорий учащихся.

Нормы питания, денежные нормы расходов на питание утверждаются в соответствии с законодательством.

Учащиеся обеспечиваются питанием за счет средств их законных представителей и средств местного бюджета.
Размер и порядок взимания платы за пользование учебниками и (или) учебными пособиями, порядок предоставления их в бесплатное пользование устанавливаются в Учреждении образования в соответствии с законодательством.
Оказание медицинской помощи учащимся в Учреждении образования осуществляется государственными территориальными учреждениями здравоохранения.
Учреждение образования осуществляет учет детей в целях получения ими общего среднего, специального образования, проживающих в микрорайоне, территориально закрепленном за Учреждением образования решением администрации Октябрьского района г. Витебска, в порядке, определенном Министерством образования Республики Беларусь (далее – Министерство образование).
Учреждение образования обеспечивает создание безопасных условий при организации образовательного процесса.

ГЛАВА 2

ПРЕДМЕТ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Предметом деятельности Учреждения образования является осуществляемая в соответствии с законодательством образовательная деятельность, которая включает в себя:

получение общего среднего образования, направленного на духовно-нравственное и физическое развитие личности учащегося, его индивидуальных способностей;

овладение учащимися основами наук, государственными языками Республики Беларусь, навыками умственного и физического труда, самостоятельной учебной деятельности, необходимыми для подготовки к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору;

развитие интереса к познанию и творческих способностей, способности к социальному самоопределению;

формирование нравственных убеждений, культуры поведения и общения, эстетического вкуса, безопасного и здорового образа жизни, компетенций, направленных на подготовку к продолжению образования и началу трудовой деятельности.

Целями деятельности Учреждения образования являются:

формирование гражданственности и патриотизма;

интеллектуальное, духовно-нравственное, творческое, физическое и профессиональное развитие личности учащегося;

формирование знаний, умений, навыков и компетенций.

Для выполнения вышеуказанных целей учреждение образования решает следующие задачи:

реализует образовательные стандарты и программы общего среднего образования;

создает условия для интеллектуального, нравственного, эмоционального и физического развития личности учащихся, раскрытия ее способностей; социализации и саморазвития личности учащихся; формирования у учащихся гуманистических ценностей, творческого мышления;

формирует у учащихся гражданственность, патриотизм и национальное самосознание на основе государственной идеологии; нравственную, эстетическую и экологическую культуру, культуру семейных отношений, навыки здорового образа жизни;

организовывает учебно-методическую и исследовательскую работу по совершенствованию качества образования, профессионального мастерства педагогических работников;

осуществляет экспериментальную и инновационную деятельность в сфере образования, иную деятельность, связанную с оказанием образовательных услуг, не противоречащую законодательству;

организовывает социально-педагогическую поддержку учащихся и оказание им психологической помощи (с согласия их законных представителей), в том числе, учащихся с особенностями психофизического развития;

развивает и совершенствует материально-техническую базу Учреждения образования.

ГЛАВА 3

ОРГАНИЗАЦИЯ В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Организация образовательного процесса в Учреждении образования осуществляется в соответствии с Кодексом, нормативными правовыми актами в сфере образования, образовательными стандартами общего среднего образования, учебными планами и программами, утвержденными Министерством образования, и направлена на:

обеспечение качества образования и компетентностного подхода; охрану жизни и здоровья учащихся;

соблюдение установленной продолжительности учебного года, каникул, сроков и форм аттестации учащихся, санитарно-эпидемиологических требований;

создание безопасных условий при организации образовательного процесса, в том числе при проведении мероприятий плана воспитательной работы Учреждения образования;

создание условий для развития творческих способностей учащихся, вовлечения их в различные виды социально значимой деятельности;

обеспечения социально-педагогической поддержки учащихся и оказания им психологической помощи;

педагогической поддержки детских и молодежных общественных объединений;

создание специальных условий для получения образования лицами с особенностями психофизического развития.

Образовательный процесс в Учреждении образования организуется на основе:

принципов государственной политики в сфере образования;

образовательных стандартов;

достижений в области науки и техники, реализуемых в отраслях экономики и социальной сферы инновационных проектов;

педагогически обоснованного выбора форм, методов и средств обучения и воспитания;

культурных традиций и ценностей белорусского народа, достижений мировой культуры;

современных образовательных и информационных технологий.

Образование в Учреждении образования подразделяется на основное образование и дополнительное образование детей и молодежи (далее – дополнительное образование).
Основное образование – обучение и воспитание учащихся посредством реализации образовательных программ общего среднего образования.
Основное образование в Учреждении образования включает следующие ступени:

I ступень – начальное образование (I-IV классы);

II ступень – базовое образование (V-IX классы);

III ступень – среднее образование (X-XI классы).

I и II ступени общего среднего образования составляют общее базовое образование.

I, II и III ступени общего среднего образования составляют общее среднее образование.

На I ступени общего среднего образования реализуется образовательная программа начального образования, освоение содержания которой является обязательным.

Начальное образование дает право на продолжение образования на II ступени общего среднего образования.

На II ступени общего среднего образования реализуется образовательная программа базового образования, освоение содержания которой является обязательным.

Общее базовое образование дает право на продолжение обучения на III ступени среднего образования, а также на уровнях профессионально-технического, среднего специального образования.

На III ступени общего среднего образования реализуется образовательная программа среднего образования, освоение содержания которой является обязательным.

Общее среднее образование дает право на продолжение обучения на уровнях профессионально-технического, среднего специального и высшего образования.

Организация образовательного процесса при реализации образовательных программ общего среднего образования в Учреждении образования может быть основана на дифференциации их содержания с учетом образовательных потребностей и интересов учащихся, обеспечивающей изучение отдельных учебных предметов (модулей) соответствующей образовательной программы общего среднего образования на базовом, повышенном уровне, в том числе в рамках профильного обучения.

В Учреждении образования на II ступени общего среднего образования могут создаваться классы (группы) с изучением отдельных учебных предметов (модулей) на повышенном уровне.

На III ступени общего среднего образования классы (группы) с изучением отдельных учебных предметов (модулей) на повышенном уровне создаются в рамках организации профильного обучения.

Перечень учебных предметов (модулей), которые могут изучаться на повышенном уровне, определяется Учреждением образования по согласованию с Уполномоченным органом, в соответствия с Типовым учебным планом средней школы.

На III ступени общего среднего образования могут функционировать профильные классы (группы) профессиональной направленности.

В профильных классах (группах) профессиональной направленности организуется изучение отдельных учебных предметов (модулей) на повышенном уровне и проведение факультативных занятий, содержание которых связанно с определенным видом профессиональной деятельности (педагогической, спортивно-педагогической, аграрной, военно-патриотической и другой направленности).

Учебный план разрабатывается Учреждением образования ежегодно на основе Типового учебного плана средней школы и утверждается директором Учреждения образования по согласованию с Уполномоченным органом.
Языком обучения и воспитания в Учреждении образования является русский язык.
Изучение белорусского, русского и иностранного (английского или французского) языков учащимися является обязательным.

Категории лиц с особенностями психофизического развития и порядок изучения ими языков определяется Министерством образования.

Порядок освобождения учащихся от изучения белорусского или русского языка определяется Министерством образования.

Форма получения образования в Учреждении образования – очная.
Для учащихся, которые по медицинским показаниям временно или постоянно не могут посещать Учреждение образования, создаются условия для получения общего среднего образования на дому. Решение о получении общего среднего образования на дому принимается Уполномоченным органом на основании заявления законных представителей учащегося и заключения врачебно-консультационной комиссии.

В целях социализации учащегося, осваивающего содержание соответствующей образовательной программы общего среднего образования на дому, учебные занятия могут организовываться на дому или в сочетании учебных занятий на дому и в Учреждении образования.

Учащиеся по медицинским и иным основаниям могут быть освобождены от изучения отдельных учебных предметов. Перечень заболеваний, которые являются медицинским основанием для освобождения учащихся от изучения отдельных учебных предметов, определяется Министерством здравоохранения Республики Беларусь. Иные основания для освобождения учащихся от изучения отдельных учебных предметов устанавливаются Министерством образования.
Для одаренных и талантливых учащихся, а также учащихся, которые по уважительным причинам не могут постоянно или временно посещать учебные занятия может быть организовано обучение по индивидуальному учебному плану.

Индивидуальный учебный план разрабатывается на основе учебного плана Учреждения образования и утверждается директором.

Порядок организации образовательного процесса по индивидуальному учебному плану определяется законодательством.

Образовательный процесс в Учреждении образования организуется по учебным годам. Продолжительность и структура учебного года определяются Министерством образования.
Для учащихся устанавливаются каникулы, сроки (общая продолжительность) которых определяются Министерством образования.
Образовательный процесс при реализации образовательных программ общего среднего образования, образовательные мероприятия, а также воспитательная работа с учащимися во внеучебное время организуются в Учреждении образования в режиме, определенном законодательством.
Формами организации образовательного процесса при реализации образовательных программ общего среднего образования в Учреждении образования являются учебное занятие, занятие.

Основной формой организации образовательного процесса при реализации образовательных программ общего среднего образования является учебное занятие.

К учебным занятиям относятся урок, наблюдение, учебное проектирование, экскурсия, учебно-полевые сборы и иные учебные занятия. К занятиям относятся дополнительно проводимые к учебным занятиям факультативные, стимулирующие, поддерживающие, коррекционные (для учащихся из числа лиц с особенностями психофизического развития), практические занятия, общественно полезный труд.

Учебные занятия, занятия могут проводиться по сменам.

Расписание учебных занятий составляется в соответствии с требованиями законодательства и утверждается директором Учреждения образования.
Длительность учебного занятия определяется в соответствии с требованиями законодательства.
Учебные занятия в Учреждении образования могут организовываться в две смены в соответствии с требованиями законодательства.
Образовательный процесс осуществляется в классах, группах (при делении класса на группы или объединении учащихся параллельных классов в группы) или индивидуально, в случаях и порядке, определяемых нормативными документами Министерства образования.

В Учреждении образования могут быть открыты классы интегрированного обучения и воспитания по предварительному согласованию с Уполномоченным органом.

В Учреждении образования могут создаваться классы совместного обучения и воспитания в порядке, определенном Министерством образования.

Наполняемость классов (групп), в том числе интегрированного обучения и воспитания, совместного обучения и воспитания (и количестве лиц с особенностями психофизического развития в них), устанавливается в Учреждении образования в соответствии с законодательством.
Учащиеся, с учетом мнения их законных представителей, исходя из склонностей, способностей, желаний и состояния здоровья могут посещать факультативные занятия в пределах количества часов, предусмотренных на проведение факультативных занятий учебным планом Учреждения образования.
В соответствии с запросами учащихся, законных представителей несовершеннолетних учащихся и возможностями Учреждения образования факультативные занятия могут быть естественно-математической, гуманитарной, обществоведческой, экологической, военно-патриотической, музыкальной, хореографической, художественной, театральной, профориентационной и иной направленности, а также могут способствовать физическому развитию учащихся, совершенствованию их двигательной активности.
Факультативные занятия, как правило, проводятся до начала либо после завершения учебных занятий. Факультативные занятия
в V-XI классах могут проводиться в шестой школьный день.

Расписание факультативных занятий составляется в соответствии с требованиями законодательства и утверждается директором Учреждения образования.

Длительность факультативных занятий определяется в соответствии с требованиями законодательства.

В Учреждении образования могут открываться группы продленного дня для учащихся I-IX классов (с учетом возможности Учреждения образования и соблюдения санитарно-эпидемиологических требований в части условий размещения, режима образовательного процесса, норм площади на одного учащегося во всех помещениях с пребыванием детей в порядке, определенном Министерством образования).
Порядок и формы проведения аттестации учащихся, виды итоговой аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, порядок перевода в следующий класс, нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам (модулям), условия и порядок допуска учащихся к итоговой аттестации по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования, основания для освобождения учащихся от итоговых испытаний, предоставления права прохождения итоговой аттестации в иные сроки, порядок пересмотра годовой отметки, создания и функционирования комиссий, участвующих в проведении итоговой аттестации при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, а также выдача соответствующих документов об образовании (справок об обучении) определяются законодательством.

Порядок аттестации в порядке экстерната регулируется законодательством и определяется Министерством образования.

Прием (зачисление) лиц для получения общего среднего образования в Учреждение образования осуществляется в соответствии со статьей 151 Кодекса, в порядке и в сроки, определяемые Министерством образования Республики Беларусь иными документами Министерства образования.
Решение о зачислении лиц в Учреждение образования оформляется приказом директора Учреждения образования и доводится до сведения учащегося, его законных представителей.
Дополнительное образование – обучение и воспитание учащихся посредством реализации образовательных программ дополнительного образования, направленное на развитие личности учащегося, адаптацию к жизни в обществе, организацию свободного времени, профессиональную ориентацию, формирование компетенций, необходимых для формирования и развития творческих способностей учащегося, удовлетворение его индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом совершенствовании.
Образовательный процесс при реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи в Учреждении образования осуществляется в объединениях по интересам или индивидуально в соответствии с законодательством.
Объединения по интересам создаются из числа учащихся Учреждения образования на основе общего интереса к конкретному направлению деятельности. К объединениям по интересам относятся кружок, секция, клуб, мастерская, лаборатория, научное общество, хор, оркестр, ансамбль, студия, театр, научное общество учащихся и иные объединения.

Объединения по интересам могут быть одновозрастными и разновозрастными.

Объединения по интересам могут создаваться для работы с переменным составом учащихся.

Воспитание учащихся в Учреждении образования осуществляется в соответствии со статьей 17 Кодекса.
В Учреждении образования реализуется программа воспитания, которая разрабатывается на основе комплексной Программы воспитания детей и учащейся молодежи, утвержденной Министерством образования.
Основными составляющими воспитания в Учреждении образования являются:

идеологическое, гражданское и патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое воспитание;

воспитание психологической, физической культуры;

формирование у учащихся навыков здорового образа жизни;

семейное, гендерное, трудовое и профессиональное воспитание;

воспитание, направленное на формирование у учащихся бережного отношения к окружающейся среде и природопользованию;

воспитание культуры безопасности жизнедеятельности;

культуры быта и досуга;

поликультурное и экономическое воспитание.

Воспитательная работа во внеучебное время с учащимися проводится педагогическими работниками Учреждения образования, в том числе выполняющими функции классного руководителя.

Проведение педагогическими работниками воспитательной работы во внеучебное время с учащимися осуществляются в порядке, определенном Министерством образования.

Учреждение образования обеспечивает в воспитательной работе системность и единство педагогических требований с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, создает условия для развития творческих, интеллектуальных, спортивных способностей учащихся, вовлекает их в различные виды социально значимой деятельности.
Учреждение образования может осуществлять инновационную и экспериментальную деятельность в установленном Министерством образования порядке.
Учебно-методическая и научная деятельность в Учреждении образования может осуществляться на основе заключаемых договоров о сотрудничестве между Учреждением образования и другими заинтересованными учебными заведениями в соответствии с законодательством.
В Учреждении образования для координации деятельности учебно-методических объединений, осуществления взаимодействия с организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение общего среднего образования, может создаваться методический совет.

Количество учебно-методических объединений, их виды определяются методическим советом.

Создание и деятельность методического совета, учебно-методических объединений в Учреждении образования осуществляются в установленном Министерством образования порядке.
Международное сотрудничество, осуществляемое Учреждением образования, направлено на обмен опытом в сфере образования, а также на участие в международных образовательныхмероприятиях.
Международное сотрудничество в сфере образования осуществляется Учреждением образования в соответствии с Кодексом, иными актами законодательства.

ГЛАВА 4

СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ.

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ИНЫХ РАБОТНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Субъектами образовательных отношений являются участники образовательного процесса, Учреждение образования, а также иные организации, реализующие образовательные программы или участвующие в их реализации.
Субъектами общественных отношений, связанных с образовательными отношениями, являются абитуриенты, выпускники, законные представители несовершеннолетних абитуриентов, выпускников Учреждения образования, молодые специалисты, государственные организации образования, обеспечивающие функционирование системы образования, иные лица и организации в соответствии со статьей 5 Кодекса.
Участниками образовательного процесса, в соответствии с Кодексом, в Учреждении образования являются учащиеся Учреждения образования, их законные представители и педагогические работники.
Учащиеся Учреждения образования имеют право на:

получение образования в соответствии с образовательными программами;

перевод в другое Учреждение образования в порядке, устанавливаемом законодательством;

восстановление для продолжения получения образования в Учреждении образования в случаях и порядке, устанавливаемом законодательством;

обучение и воспитание в соответствии с Кодексом в пределах содержания образовательной программы по индивидуальному учебному плану, индивидуальной учебной программе в случаях, предусмотренных Кодексом;

создание специальных условий для получения образования с учетом особенностей их психофизического развития;

уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса;

бесплатное психолого-медико-педагогическое обследование в государственных центрах коррекционно-развивающего обучения и реабилитации;

бесплатную коррекцию нарушений в физическом и (или) психическом развитии;

пользование учебниками и учебными пособиями;

каникулы;

получение дополнительных платных услуг в сфере образования;

бесплатное пользование библиотекой, учебной, физкультурно-спортивной базой Учреждения образования;

получение социально-педагогической и психологической помощи со стороны специалистов Учреждения образования;

поощрение за успехи в учебной, общественной, спортивно-культурно-массовой, общественной, научной, научно-технической, экспериментальной, инновационной деятельности, а также в образовательных мероприятиях;

участие в управлении Учреждением образования;

участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах, фестивалях, конференциях, праздниках, семинарах и других образовательных и иных мероприятиях, спортивно-массовых мероприятиях, общественной, научной, научно-технической, экспериментальной, инновационной, культурной деятельности;

ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, учредительным документом, специальным разрешением (лицензией) на образовательную деятельность, сертификатами о государственной аккредитации, правилами внутреннего распорядка для учащихся иными локальными документами, содержащими права и обязанности учащихся, а также и учебно-программной документацией;

участие в детских и молодежных общественных объединениях, деятельность которых не противоречит законодательству;

обращение в комиссию по разрешению конфликта интересов педагогического работника в случае возникновения разногласий между участниками образовательных отношений;

своевременное получение информации об оценке результатов собственной учебной деятельности, сроках проведения аттестации;

получение питания в Учреждении образования в порядке, определенном законодательством;

посещение мероприятий, организуемых Учреждением образования;

защиту своих прав, чести и достоинства, нахождение в безопасных условиях во время образовательного процесса;

реализацию иных прав, не противоречащих законодательству и локальным документам Учреждения образования;

Учащиеся Учреждения образования обязаны:

добросовестно и ответственно относиться к освоению содержания образовательных программ, программ воспитания;

заботиться о своем здоровье, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;

выполнять требования учредительных документов, правил внутреннего распорядка для учащихся;

не допускать действий, препятствующих другим участникам образовательного процесса, иным работникам Учреждения образования исполнять их обязанности и реализовывать их права в сфере образования;

уважать честь и достоинство других участников образовательного процесса, иных работников Учреждения образования;

бережно относиться к имуществу Учреждения образования;

не допускать нарушений дисциплины, своевременно выполнять требования директора и его заместителей, педагогических и иных работников Учреждения образования, исполнять решения органов самоуправления Учреждения образования;

соблюдать деловой стиль одежды при посещении учебных занятий;

соблюдать требования правил безопасного поведения учащихся Учреждения образования;

соблюдать требования Инструкции об организации пропускного и внутриобъектового режима Учреждения образования.

Учащиеся могут быть отчислены из Учреждения образования в случаях и порядке, установленных статьей 68 Кодекса.
Учащийся может быть привлечен к дисциплинарной ответственности за:

опоздания и пропуски учебных занятий без уважительных причин;

нарушение дисциплины в ходе образовательного процесса;

неисполнение без уважительных причин требований педагогического работника, основанных на актах законодательства, Устава или ином локальном правовом акте Учреждения образования;

оскорбление участников образовательного процесса, иных работников Учреждения образования;

причинение ущерба, порчу строений (зданий, сооружений), оборудования или иного имущества Учреждения образования;

распитие алкогольных и слабоалкогольных напитков, пива, употребление наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических либо других одурманивающих веществ в здании (помещениях) и на территории Учреждения образования либо появление в указанных местах в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения;

курение (потребление) табачных изделий, использование электронных систем курения, систем для потребления табака в здании (помещениях) и на территории Учреждения образования;

совершение иных противоправных действий (бездействий).

За совершение учащимся дисциплинарного проступка устанавливается дисциплинарная ответственность, которая выражается в применении к нему мер дисциплинарного взыскания.
К дисциплинарной ответственности привлекаются учащиеся, достигшие к моменту совершения дисциплинарного проступка возраста четырнадцати лет, а учащиеся из числа лиц с интеллектуальной недостаточностью – семнадцати лет.
К учащемуся, совершившему дисциплинарный проступок и не достигшему к моменту его совершения возраста, с которого наступает дисциплинарная ответственность, а также к учащемуся из числа лиц с умеренной и тяжелой интеллектуальной недостаточностью, с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии могут применяться меры педагогического воздействия (беседа, обсуждение на педагогическом совете и иные меры, не противоречащие законодательству).
За совершение дисциплинарного проступка к учащемуся могут быть применены следующие меры дисциплинарного взыскания: замечание; выговор; досрочное прекращение образовательных отношений (отчисление) по основаниям, предусмотренным подпунктами
5.10, 5.16 пункта 5 статьи 68 Кодекса.
Досрочное прекращение образовательных отношений (отчисление) как мера дисциплинарного взыскания не применяется к учащемуся, не достигшему восемнадцати лет и не завершившему освоение содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, не прошедшему итоговую аттестацию за период получения общего среднего образования при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования.
Право выбора меры дисциплинарного взыскания принадлежит директору Учреждения образования. При выборе меры дисциплинарного взыскания учитываются тяжесть дисциплинарного проступка, причины и обстоятельства, при которых он совершен, предшествующее поведение учащегося.
Решение о применении меры дисциплинарного взыскания к учащемуся оформляется приказом директора Учреждения образования и доводится до сведения учащегося, его законных представителей в порядке, определенном статьей 126 Кодекса.
Сведения о применении меры дисциплинарного взыскания заносятся в личное дело учащегося.
Учащийся, привлекаемый к дисциплинарной ответственности, его законные представители имеют право:

знакомиться со всеми материалами относительно совершенного дисциплинарного проступка, снимать копии с документов;

давать пояснения и представлять доказательства либо отказаться от дачи пояснений;

быть заслушанными в ходе любого затрагивающего их интересы разбирательства, присутствовать на нем;

получить юридическую помощь в соответствии с актами законодательства;

ознакомиться с приказом о применении меры дисциплинарного взыскания и получить его копию;

обжаловать приказ о применении меры дисциплинарного взыскания.

Меры дисциплинарного взыскания применяются к учащимся в порядке, установленном статьей 124 Кодекса.
Сроки применения мер дисциплинарного взыскания к учащимся определяются в порядке, установленном статьей 125 Кодекса.
Порядок обжалования решения о применении меры дисциплинарного взыскания к учащемуся, его снятие и погашение установлены статьями 127, 128 Кодекса.
Законные представители учащихся имеют право на:

ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, учредительным документом, специальным разрешением (лицензией) на образовательную деятельность, сертификатами о государственной аккредитации, правилами внутреннего распорядка для учащегося иными локальными правовыми актами, содержащими права и обязанности учащихся, а также с учебно-программной документацией;

участие в управлении Учреждением образования;

защиту прав и законных интересов своего (своих) ребенка (детей), подопечного (подопечных), в том числе обращение в комиссию по разрешению конфликта интересов педагогического работника в случае возникновения разногласий между участниками образовательных отношений;

ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса, используемых методах обучения и воспитания, результатами учебной деятельности своего (своих) ребенка (детей), подопечного (подопечных) в порядке, определяемом руководителем Учреждения образования;

получение информации обо всех видах обследований в отношении своего (своих) ребенка (детей), подопечного (подопечных);

вносить предложения по укреплению и развитию материально-технической базы Учреждения образования, участвовать в ее развитии;

реализовывать иные права, не противоречащие законодательству Республики Беларусь и локальным документам Учреждения образования.

Законные представители учащихся обязаны:

обеспечивать условия для получения образования и развития своего (своих) ребенка (детей), подопечного (подопечных);

обеспечивать выполнение требований Устава, правил внутреннего распорядка учащихся и иных локальных документов Учреждения образования своим (своими) ребенком (детьми), подопечным (подопечными);

возмещать в установленном законодательством порядке ущерб, причиненный Учреждению образования, в том числе своим (своими) ребенком (детьми), подопечным (подопечными);

защищать права и законные интересы своего (своих) ребенка (детей), подопечного (подопечных);

Педагогические работники Учреждения образования имеют право на:

защиту профессиональной чести и достоинства;

обеспечение условий для осуществления профессиональной деятельности;

творческую инициативу, свободу выбора педагогически обоснованных форм и методов обучения и воспитания, учебных изданий и средств обучения и воспитания;

доступ к учебно-программной, учебно-методической документации, информационно-аналитическим материалам;

участие в обновлении, разработке и определении структуры и содержания структурных элементов научно-методического обеспечения образования;

участие в научной, научно-технической, экспериментальной, инновационной, международной деятельности Учреждения образования;

участие в управлении Учреждением образования;

повышение квалификации;

моральное и материальное поощрение за успехи в педагогической, научной, научно-технической, экспериментальной и инновационной деятельности Учреждения образования;

объединение в профессиональные союзы, иные общественные объединения, деятельность которых не противоречит законодательству;

компенсацию расходов на приобретение учебной и методической литературы в порядке и на условиях, определяемых Министерством образования;

защиту своих прав и законных интересов;

реализацию иных прав, не противоречащих законодательству и локальным документам Учреждения образования.

Педагогические работники обязаны:

осуществлять свою деятельность на профессиональном уровне, обеспечивающем реализацию образовательных программ, программ воспитания;

соблюдать правовые, нравственные и этические нормы; не допускать своим внешним видом, поведением, общением, ситуаций, несовместимых с педагогической этикой, а также провоцирующих конфликты;

уважать честь и достоинство учащихся и других участников образовательного процесса, а также иных работников Учреждения образования;

повышать свой профессиональный уровень, проходить аттестацию;

пропагандировать здоровый образ жизни среди учащихся, и других участников образовательного процесса, а также иных работников Учреждения образования;

обеспечивать соблюдение специальных условий, необходимых для получения образования лицами с особенностями психофизического развития, с интеллектуальной недостаточностью;

вести профилактическую работу по предупреждению противоправных действий среди учащихся Учреждения образования, неблагополучия в их семьях;

своевременно информировать законных представителей учащегося о нарушении им Устава и правил внутреннего распорядка учащихся Учреждения образования;

осуществлять контроль за условиями проживания и воспитания учащихся;

содействовать выявлению и развитию индивидуальных творческих способностей учащихся;

выполнять правила и нормы охраны труда, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;

проходить предварительный (при поступлении на работу) и периодический (в течение трудовой деятельности) обязательные медицинские осмотры в порядке, установленном законодательством;

сохранять конфиденциальность в отношении информации, полученной для служебного пользования, а также иной информации, которая стала известна в процессе деятельности;

соблюдать Правила педагогических работников, утвержденные Министерством образования;

соблюдать требования законодательства в части защиты персональных данных;

поддерживать государственную политику и конституционный строй Республики Беларусь.

Педагогические работники не вправе оказывать платные консультативные услуги по образовательному процессу, в том числе помощь в подготовке к вступительным испытаниям (репетиторство), если это приводит к конфликту интересов педагогического работника.
Педагогическим работникам запрещается использовать образовательный и воспитательный процессы в политических, корыстных целях, а также для побуждения учащихся к действиям, противоречащим законодательству.
Педагогические работники осуществляют иные обязанности, предусмотренные нормативными правовыми актами, локальными документами Учреждения образования, а также по устному или письменному распоряжению руководителя Учреждения образования.
К иным работникам Учреждения образования относятся работники, не являющиеся педагогическими.
Иные работники Учреждения образования имеют право на:

защиту профессиональной чести и достоинства;

обеспечение надлежащих условий для работы;

повышение квалификации;

моральное и материальное поощрение за успехи в своей деятельности;

объединение в профессиональные союзы, иные общественные объединения, деятельность которых не противоречит законодательству Республики Беларусь;

защиту своих прав и законных интересов;

реализацию иных прав, не противоречащих законодательству и локальным документам Учреждения образования.

Иные работники Учреждения образования обязаны:

осуществлять свою деятельность на профессиональном уровне;

поддерживать государственную политику и конституционный строй Республики Беларусь;

уважать честь и достоинство других участников образовательного процесса;

повышать свой профессиональный уровень, проходить аттестацию;

исполнять иные обязанности, не противоречащие законодательству и локальным документам Учреждения образования, а также по устному или письменному распоряжению директора Учреждения образования.

ГЛАВА 5

УПРАВЛЕНИЕ УЧРЕЖДЕНИЕМ ОБРАЗОВАНИЯ. ФОРМИРОВАНИЕ ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ И САМОУПРАВЛЕНИЯ

Управление Учреждением образования осуществляется в соответствии с законодательством, настоящим Уставом и строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Непосредственное руководство Учреждением образования осуществляет директор, который назначается на должность и освобождается от занимаемой должности Уполномоченным органом в порядке, установленном законодательством.
Директор Учреждения образования:

действует от имени Учреждения образования без доверенности и несет ответственность за результаты своей деятельности, деятельность и эффективность работы Учреждения образования, обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся, их прав, условий труда всех работников в процессе деятельности Учреждения образования;

принимает участие в планировании расходов, в пределах выделенных бюджетных ассигнований и ресурсов, несет ответственность за рациональное планирование и расходование вышеуказанных средств, в части подготовки предложений об их использовании для материально-технического обеспечения Учреждения образования;

осуществляет контроль за ходом капитального и текущего ремонтов, за организацией работы по охране труда и безопасной эксплуатации зданий и сооружений Учреждения образования;

анализирует и контролирует состояние, учет и использование имущества Учреждения образования, в том числе переданного в аренду, вносит в Центр предложения о заключении и расторжении договоров аренды объектов Учреждения образования для внесения предложений Учредителю, защищает экономические и социальные интересы Учреждения образования при передаче, отчуждении имущества;

осуществляет управленческие функции по организации ведения кадрового делопроизводства, заключению договоров на выполнение различных видов услуг;

несет ответственность за качество и достоверность информации, необходимой для финансовых расчетов, материально-хозяйственного обеспечения Учреждения образования, предоставляемой в Центр;

осуществляет подбор кадров, прием (увольнение) всех работников, заключает с ними трудовые договоры (контракты), обеспечивает повышение их квалификации, согласовывает с Уполномоченным органом назначение (освобождение) на должность заместителей директора по направлениям деятельности, заключение и продление трудового договора (контракта) с ними, а также прекращение трудовых отношений;

издает приказы (распоряжения) и дает указания (в том числе устные), обязательные для исполнения участниками образовательного процесса, иными работниками Учреждения образования, заключает договоры и осуществляет иную деятельность в пределах своей компетенции;

утверждает должностные и рабочие инструкции всех работников Учреждения образования, применяет к ним меры поощрения и дисциплинарного взыскания в соответствии с законодательством;

управляет образовательным процессом, методической работой в Учреждении образования;

утверждает штатное расписание Учреждения образования;

совместно с членами руководства и по согласованию с первичной профсоюзной организацией распределяет педагогическую нагрузку работникам;

приобретает, заказывает оборудование и иные материальные ресурсы у юридических и физических лиц по согласованию с Центром или Уполномоченным органом;

осуществляет другие полномочия, предусмотренные законодательством Республики Беларусь.

Во время отсутствия директора его обязанности исполняет заместитель директора по учебной работе, курирующий вопросы организации образовательного процесса на II и III ступенях общего среднего образования, в случае его отсутствия – заместитель директора по воспитательной работе, в случае его отсутствия – заместитель директора по учебной работе, курирующий вопросы организации образовательного процесса на I ступени общего среднего образования, в случае его отсутствия – заместитель директора по учебной работе, курирующий вопросы организации факультативных занятий, в случае его отсутствия – заместитель директора по хозяйственной работе.
Педагогический совет Учреждения образования – основной орган самоуправления, который осуществляет свою работу в соответствии с Кодексом, Положением о педагогическом совете, иными актами законодательства, Уставом Учреждения образования.
В Учреждении образования могут создаваться иные органы самоуправления: попечительский совет, родительский комитет, совет Учреждения образования, ученический совет, которые формируются и осуществляют свою деятельность в соответствии с законодательством.

ГЛАВА 6

ТРУДОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ РАБОТНИКОВ

УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Трудовые отношения работников Учреждения образования регулируются трудовым законодательством, иными нормативными правовыми актами, Коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка и другими локальными документами Учреждения образования.
Основными документами, регламентирующими вопросы организации труда педагогических и иных работников Учреждения образования, являются правила внутреннего трудового распорядка, должностные и рабочие инструкции, трудовые договоры (контракты).
Штатное расписание и иные локальные документы Учреждения образования утверждаются директором в установленном законодательством порядке.
Оплата труда педагогических и иных работников Учреждения образования осуществляется в соответствии с законодательством, действующими Положениями о премировании, надбавках и материальной помощи, в соответствии с Коллективным договором.
Аттестация педагогических и иных работников Учреждения образования осуществляется в порядке, установленном законодательством.
Руководство Учреждения образования признает созданный в трудовом коллективе законными представителями организации трудящихся учреждения профсоюзный орган, включая профсоюзный комитет, вступает с ними в переговоры, заключает Коллективный договор, иные соглашения.

ГЛАВА 7

ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Финансирование Учреждения образования осуществляется в соответствии с действующим законодательством.
Источник финансирования Учреждения образования:

средства государственного бюджета,

средства от приносящей доходы деятельности, доходы, полученные от реализации услуг, продукции, выполнения работ, других видов деятельности;

спонсорская помощь юридических, физических лиц, индивидуальных предпринимателей;

иные источники финансирования, не запрещенные законодательством.

Учреждение образования не может выступать гарантом или поручителем перед банками-кредиторами юридических лиц негосударственной формы собственности и физических лиц по исполнению этими лицами своих обязательств возврата полученных кредитов.
Учреждение образования может оказывать услуги на платной (договорной) основе в соответствии с законодательством.

Оказание платных услуг в сфере образования не может осуществляться взамен или в рамках образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета, ухудшать качество предоставления услуг в сфере образования, которые оказываются за счёт средств бюджета.

Все средства Учреждения образования используются согласно утвержденным в установленном порядке сметам расходов. Порядок использования бюджетных и внебюджетных средств определяется законодательством.
Материально-техническая база Учреждения образования формируется в порядке, установленном законодательством.
Материально-техническую базу Учреждения образования составляют здание (сооружения), прилегающая и закрепленная за Учреждением образования территория, включая коммуникации, оборудование, основные фонды и оборотные средства, а также иное имущество, стоимость которого отражается в балансе Уполномоченного органа, который ведется специалистами Центра.

ГЛАВА 8

КОНТРОЛЬ ЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Контроль за обеспечением качества образования и деятельностью Учреждения образования, его порядок и периодичность осуществляются государственными органами в соответствии с законодательством.
Учреждение образования осуществляет самоконтроль за обеспечением качества образования путем комплексного анализа образовательной деятельности, включающего самопроверку, самооценку, порядок и периодичность которых определяется директором Учреждения образования.
Учреждение образования осуществляет оперативный учет результатов деятельности по всем направлениям, представляет статистическую отчетность в порядке, установленном законодательством, а также информацию о результатах деятельности Учреждения образования по запросу Уполномоченного органа.
Контроль за финансово-хозяйственной деятельностью Учреждения образования осуществляется в соответствии с законодательством.
Лицензирование образовательной деятельности Учреждения образования осуществляется в порядке, установленном законодательством.
Учреждение образования проходит и подтверждает государственную аккредитацию на соответствие заявленному виду в порядке, установленном законодательством.

ГЛАВА 9

ЛИКВИДАЦИЯ И РЕОРГАНИЗАЦИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Реорганизация Учреждения образования может быть произведена по решению Учредителя в соответствии с действующим законодательством.
Решение о ликвидации Учреждения образования принимается Учредителем на основании оценки последствий такой ликвидации с учетом количества лиц, подлежащих обучению на уровне общего среднего образования на территории соответствующей административно-территориальной единицы, и количества государственных учреждений, реализующих образовательные программы общего среднего образования, на этой территории.
Учреждение образования может быть ликвидировано как по решению Учредителя, так и по другим основаниям в соответствии с законодательством.
Имущество Учреждения образования, оставшееся после ликвидации, передается Уполномоченному органу и (или) другим органам и организациям.
Учреждение образования считается ликвидированным, а его деятельность остановленной с момента внесения записи о ликвидации в Единый государственный регистр юридических лиц и индивидуальных предпринимателей.
В случае прекращения деятельности Учреждения образования, Учредитель принимает меры по переводу учащихся с согласия их законных представителей в другие учреждения образования, реализующие соответствующие образовательные программы, в порядке, устанавливаемом Правительством Республики Беларусь.
Решение об изменении вида Учреждения образования принимается Учредителем по собственной инициативе, либо по инициативе Учреждения образования при совокупности следующих условий:

обоснования необходимости изменения вида Учреждения образования;

соответствия Учреждения образования критериям заявляемого вида;

согласования с местными исполнительными и распорядительными органами.

ГЛАВА 10

ПОРЯДОК ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ В УСТАВ

147. Изменения и дополнения в настоящий Устав вносятся после их утверждения Учредителем в порядке, установленном законодательством.

148. Изменения и дополнения в Устав подлежат государственной регистрации в соответствии с законодательством.

Ссылка на документ

УТВЕРЖДАЮ

Директор государственного учреждения образования

«Средняя школа № 3

г. Витебска имени Л.Н. Белицкого»

____________И.В.Ломоносова

«26» января 2022г.

ПОЛИТИКА в отношении обработки персональных данных государственного учреждения образования

«Средняя школа № 3 г. Витебска имени Л.Н. Белицкого»

Общие положения

1.1. Настоящая Политика в отношении обработки персональных данных разработана во исполнение требований абзаца 3 пункта 3 статьи 17 Закона Республики Беларусь от 07.05.2021 N 99-З «О защите персональных данных» (далее ‒ Закон о персональных данных) (далее ‒ Политика) в целях обеспечения защиты прав и свобод граждан при обработке персональных данных;

1.2. оператор, который будет осуществлять обработку персональных данных в соответствии с должностными полномочиями, является государственное учреждение образования «Средняя школа № 3 г. Витебска» (далее ‒ оператор), с соответствующим юридическим адресом;

1.3. политика вступает в силу с 15 ноября 2021 г. и действует в отношении всех персональных данных, которые обрабатывает оператор;

1.4. во исполнение требований пункта 4 статьи 17 Закона о персональных данных Политика публикуется в свободном доступе в информационно-телекоммуникационной сети Интернет на сайте оператора;

1.5. политика является локальным документом оператора. Оператор вправе, при необходимости, в одностороннем порядке вносить в Политику соответствующие изменения с последующим размещением Политики в новой редакции на сайте оператора;

1.6. субъект самостоятельно получает на сайте информацию об изменениях Политики. Согласие субъекта персональных данных на их обработку представляет собой свободное, однозначное, информированное выражение их воли, посредством которого они разрешают обработку своих персональных данных. Таким образом, в соответствии с гражданскими правоотношениями субъекты, предоставляя документы, содержащие персональные данные, а также сообщая устно сведения о себе, лицах, законными представителями которых они являются (далее ‒ зависимые лица), близких родственниках (не выразив несогласие операторам их предоставлять и сообщать), соглашаются на обработку таких данных операторами в соответствии с законодательством. Также, не выразив оператору несогласие на ведение аудиозаписей и видеосъемок в своем присутствии, присутствии зависимых лиц, субъекты, фактически, дают согласие на обработку персональных данных, полученных в процессе аудиозаписей и видеосъемок (таковые субъекты надлежащим образом должны быть уведомлены оператором: путем размещения табличек в общем доступе или иными установленными законодательством способами). В вышеуказанных случаях письменного согласия субъектов на обработку их персональных данных, а также персональных данных зависимых лиц не требуется;

1.7. основные понятия, используемые в Политике:

персональные данные ‒ любая информация, относящаяся к идентифицированному физическому лицу или физическому лицу, которое может быть идентифицировано;

субъекты персональных данных ‒ физические лица, в отношении которых осуществляется обработка персональных данных;

оператор персональных данных ‒ государственный орган, юридическое лицо Республики Беларусь, иная организация, физическое лицо, в том числе индивидуальный предприниматель, самостоятельно или совместно с иными указанными лицами организующие и (или) осуществляющие обработку персональных данных;

обработка персональных данных ‒ любое действие (операция) или совокупность действий (операций) с персональными данными, совершаемых с использованием средств автоматизации или без их использования. Обработка персональных данных включает в себя в том числе:

сбор;

запись;

систематизацию;

накопление;

хранение;

уточнение (обновление, изменение);

извлечение;

использование;

передачу (распространение, предоставление, доступ);

обезличивание;

блокирование;

удаление;

уничтожение;

автоматизированная обработка персональных данных ‒ обработка персональных данных с помощью средств вычислительной техники;

распространение персональных данных ‒ действия, направленные на раскрытие персональных данных неопределенному кругу лиц;

предоставление персональных данных ‒ действия, направленные на ознакомление с персональными данными определенных лица или круга лиц;

блокирование персональных данных ‒ прекращение доступа к персональным данным без их удаления;

удаление персональных данных ‒ действия, в результате которых становится невозможным восстановить содержание персональных данных в информационной системе персональных данных и (или) в результате которых уничтожаются материальные носители персональных данных;

обезличивание персональных данных ‒ действия, в результате которых становится невозможным без использования дополнительной информации определить принадлежность персональных данных конкретным субъектам персональных данных;

информационная система персональных данных ‒ совокупность содержащихся в базах данных персональных данных и обеспечивающих их обработку информационных технологий и технических средств;

1.8. основные права и обязанности оператора.

1.8.1. операторы имеют право:

самостоятельно определять состав и перечень мер, необходимых и достаточных для обеспечения выполнения обязанностей, предусмотренных Законом о персональных данных и принятыми в соответствии с ним нормативными правовыми актами, если иное не предусмотрено законодательством;

поручить обработку персональных данных другому лицу, если иное не предусмотрено законодательством, на основании заключаемого с этим лицом договора. Лицо, осуществляющее обработку персональных данных по поручению оператора, обязано соблюдать принципы и правила обработки персональных данных, предусмотренные Законом о персональных данных;

в случае отзыва субъектами персональных данных согласия на обработку персональных данных оператор вправе продолжить обработку персональных данных без согласия субъектов персональных данных при наличии оснований, указанных в Законе о персональных данных;

осуществлять проверку точности, достоверности и актуальности предоставляемых персональных данных в случаях, объеме и порядке, предусмотренных законодательством;

реализовывать иные права в соответствии с законодательством;

1.8.2. оператор обязан:

организовывать обработку персональных данных в соответствии с требованиями Закона о персональных данных;

отвечать на обращения и запросы субъектов персональных данных в соответствии с требованиями Закона о персональных данных;

сообщать в уполномоченные органы по защите прав субъектов персональных данных о нарушениях системы защиты персональных данных незамедлительно, но не позднее трех рабочих дней после того, как оператором стало известно о таких нарушениях;

исполнять требования уполномоченных органов по защите прав субъектов персональных данных об устранении нарушений законодательства о персональных данных;

нести ответственность за нарушение требований законодательства Республики Беларусь и локальных правовых актов операторов в сфере обработки и защиты персональных данных, определенную в соответствии с законодательством Республики Беларусь;

использовать персональные данные субъектов только в целях, предусмотренных пунктом 2 настоящей Политики.

1.9. субъекты персональных данных имеют право:

получать информацию, касающуюся обработки их персональных данных, персональных данных зависимых лиц, за исключением случаев, предусмотренных законодательством. Сведения предоставляются субъектам персональных данных оператору в доступной форме, и в них не должны содержаться персональные данные, относящиеся к другим субъектам персональных данных, зависимых лиц, за исключением случаев, когда имеются законные основания для раскрытия таких персональных данных. Перечень информации и порядок ее получения установлены Законом о персональных данных;

требовать от оператора внесения дополнительных персональных данных в обрабатываемые персональные данные в случае, если персональные данные субъектов являются неполными, устаревшими, неточными;

получать информацию о предоставлении их персональных данных третьим лицам, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Республики Беларусь;

в любое время без объяснения причин отозвать свое согласие на обработку персональных данных; отказаться от обработки персональных данных оператором;

требовать от оператора блокирования или удаления обрабатываемых персональных данных, если они незаконно получены или не являются необходимыми для заявленной цели обработки, а также принимать предусмотренные законом меры по защите своих прав;

обжаловать действия (бездействие) и решения оператора, нарушающие их права при обработке персональных данных, в уполномоченные органы по защите прав субъектов персональных данных в порядке, установленном законодательством об обращениях граждан и юридических лиц;

1.10. субъекты персональных данных несут ответственность за точность, достоверность, актуальность и избирательность предоставляемых персональных данных в соответствии с законодательством Республики Беларусь;

1.11. ответственность за нарушение требований законодательства Республики Беларусь и локальных правовых актов оператора в сфере обработки и защиты персональных данных определяется в соответствии с законодательством Республики Беларусь.

Цели сбора операторами персональных данных

2.1. Обработка персональных данных ограничивается достижением конкретных, заранее определенных и законных целей. Не допускается обработка персональных данных, несовместимая с целями сбора персональных данных;

2.2. обработке подлежат только персональные данные, которые отвечают целям их обработки;

2.3. обработка оператором персональных данных осуществляется в целях:

осуществления деятельности в соответствии с положениями, уставами и иными локальными документами операторов;

заключения и исполнения договоров;

формирования баз данных несовершеннолетних в соответствии с законодательством;

организации образовательного процесса;

организации пропускного режима и безопасности граждан;

рассмотрения обращений граждан и юридических лиц, исполнения административных процедур;

организации приема на работу и исполнения трудового законодательства;

проверки деклараций о доходах и имуществе;

ведения воинского учета;

ведения бухгалтерского учета;

осуществления государственного социального страхования;

аттестации работников;

рассмотрения споров, подготовки к судебным заседаниям;

защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;

расследования несчастных случаев;

предоставления статистических данных и иной отчетности;

иных целях, в соответствии с законодательством.

Правовые основания, объем и категории обрабатываемых персональных данных, категории субъектов персональных данных

3.1. Правовыми основаниями обработки персональных данных являются действующее законодательство Республики Беларусь, положения, уставы и иные локальные документы оператора, договоры;

3.2. содержание и объем обрабатываемых персональных данных должны соответствовать заявленным целям обработки, предусмотренным в разделе 2 Политики. Обрабатываемые персональные данные не должны быть избыточными по отношению к заявленным целям их обработки;

3.3. оператор может обрабатывать следующие персональные данные в зависимости от категорий субъектов персональных данных и целей обработки:

паспортные данные или данные иного документа, удостоверяющего личность;

адрес фактического проживания;

место работы, занимаемая должность (специальность, профессия); место обучения;

контактные данные (номер телефона, адрес электронной почты);

данные, которые автоматически передаются устройствами субъектов персональных данных, с помощью которых используются сайты оператора, в том числе технические характеристики устройств, IP-адреса, информация, сохраненная в файлах «cookies», которые были отправлены на устройства, информация о браузерах, дата и время доступа к сайтам, адреса запрашиваемых страниц, данные о местоположении в случае, если субъекты персональных данных сообщили свои координаты, логины и пароли, иная подобная информация;

сведения об образовании, квалификации, профессиональной подготовке и повышении квалификации, трудовой деятельности, семейном положении и родственных связях, иные персональные данные и сведения, предоставляемые и сообщаемые субъектами.

Порядок и условия обработки персональных данных

4.1. Обработка персональных данных осуществляется оператором в соответствии с требованиями законодательства Республики Беларусь;

4.2. обработка персональных данных осуществляется с согласия субъектов персональных данных на обработку их персональных данных, а также без такового согласия в случаях, предусмотренных законодательством Республики Беларусь;

4.3. согласие субъектов персональных данных может быть получено как путем собственноручного подписания согласия, так и путем проставления соответствующей электронной отметки на сайте Пользователя, иных информационных ресурсах, другими способами, позволяющими установить факт получения согласия (мнения) субъектов персональных данных, в том числе путем свободного волеизъявления в процессе общения с представителями оператора;

4.4. оператор осуществляет как автоматизированную, так и неавтоматизированную обработку персональных данных;

4.5. к обработке персональных данных допускаются работники оператора, в должностные обязанности которых входит обработка персональных данных;

4.6. обработка персональных данных осуществляется путем:

получения персональных данных в устной и письменной форме непосредственно от субъектов персональных данных;

получения персональных данных из общедоступных источников;

внесения персональных данных в журналы, реестры и иные документы оператора, а также в их и информационные системы;

использования иных способов обработки персональных данных;

4.7. не допускается раскрытие третьим лицам и распространение персональных данных без согласия субъектов персональных данных, если иное не предусмотрено законодательством;

4.8. передача персональных данных правоохранительным и судебным органам, государственным органам и организациям, иным организациям осуществляется в соответствии с требованиями законодательства Республики Беларусь;

4.9. оператор принимает необходимые правовые, организационные и технические меры для защиты персональных данных от неправомерного или случайного доступа к ним, уничтожения, изменения, блокирования, распространения и других несанкционированных действий. Отношения в сфере обработки и защиты персональных данных регулируются локальными правовыми актами, действующими у оператора;

4.10. оператор осуществляет обработку персональных данных не дольше, чем этого требуют цели обработки персональных данных. Определенный срок обработки персональных данных может быть установлен законодательством Республики Беларусь, локальными документами оператора, договорами, согласием субъектов персональных данных;

4.11. обработка персональных данных прекращается при наступлении одного или нескольких из указанных событий:

поступление от субъектов персональных данных отзыва согласия на обработку их персональных данных в установленном порядке;

достижение целей их обработки;

истечение срока действия согласия субъектов персональных данных;

истечение срока обработки персональных данных, утрата их актуальности;

обнаружение неправомерной обработки персональных данных;

прекращение деятельности организации.

Актуализация, исправление, удаление и уничтожение персональных данных, ответы на запросы субъектов персональных данных

5.1. Подтверждение факта обработки персональных данных оператором, правовые основания и цели обработки персональных данных, а также иные сведения, указанные в пунктах 1 и 4 статьи 11; пункте 1 статьи 12 Закона о персональных данных, предоставляются оператором субъектам персональных данных при получении заявления субъектов персональных данных.

В предоставляемые сведения не включаются персональные данные, относящиеся к другим субъектам персональных данных, за исключением случаев, когда имеются законные основания для раскрытия таких персональных данных;

5.2. в случае выявления неточных персональных данных при обращении субъектов персональных данных, получения от них заявления, или по запросу уполномоченных органов по защите прав субъектов персональных данных оператор осуществляет блокирование персональных данных, относящихся к этим субъектам персональных данных, с момента получения указанного заявления или запроса на период проверки.

В случае подтверждения факта неточности персональных данных оператор на основании сведений, представленных субъектами персональных данных либо уполномоченными органами по защите прав субъектов персональных данных, или иных необходимых документов уточняет (изменяет) персональные данные в течение 15 дней со дня представления таких сведений и снимают блокирование персональных данных;

5.3. в случае выявления неправомерной обработки персональных данных при получении заявления субъектов персональных данных либо запроса уполномоченных органов по защите прав субъектов персональных данных оператор осуществляет блокирование неправомерно обрабатываемых персональных данных, относящихся к этим субъектам персональных данных, с момента такого обращения или получения заявления (запроса);

5.4. при достижении целей обработки персональных данных, а также, в случае отзыва субъектами персональных данных согласия на их обработку, персональные данные подлежат удалению, если иное не предусмотрено другим соглашением между оператором и субъектами персональных данных или законодательством;

5.5. На основании настоящей Политики разрабатываются иные локальные документы оператора, которые не должны противоречить настоящей Политике.

ПОЛОЖЕНИЕ мобильная связь Скачать

Правила внутреннего распорядка для учащихся 2025 (140 кб)Скачать

Понедельник – пятница	с 8.00 до 20.00
Суббота	с 08.00 до 17.00
Воскресенье	выходной

Учебные занятия в 2026/2027 учебном году организованы в две смены.

Начало учебных занятий:

I смена (I, II, V, IХ–ХI классы) — с 8.00;

II смена (III, IV,VI–VIII классы) — с 14.00.

=> История школы+

=> Мы в СМИ+

>> Вечерний Витебск. Ко Дню учителя. ГУО «Средняя школа №3 г. Витебска им. Л.Н.Белицкого» (03.10.2025)+

>> ВГМУ и Средняя школа № 3 заключили договор о сотрудничестве+

>> За партами – серебряное поколение: необычный урок прошел в витебской средней школе № 3 имени Л.Н.Белицкого+

>> Как с помощью ландшафтных проектов юные дизайнеры увековечивают Великую Победу+

>> Именами воинов-интернационалистов названы школы. Рассказ о Леониде Белицком и Викторе Головко+

=> Школьный стандарт+

=> Лицензия на право осуществления образовательной деятельности+

=> Сертификат о государственной аккредитации учреждения образования на соответствие заявленному виду+

=> Устав учреждения образования+

=> Политика в отношении обработки персональных данных+

=> Положение о порядке использования средств мобильной связи во время образовательного процесса+

=> Правила внутреннего трудового распорядка для учащихся+

=> Режим работы школы+